2017年7、8月读书书目
《乡土中国》费孝通
涂尔干
《社会分工论》
《社会学方法的准则》
《自杀论》
《宗教生活的基本形式》
《职业伦理与公民道德》
读书总结：
读涂尔干的书的时候感觉脉络非常清晰，逻辑主线明确，主要问题如抽丝剥茧让人一目了然。《社会分工论》是涂尔干的博士论文，结构严谨，整本书都在围绕分工的命题来进行阐述。他在第一章以劳动分工的职能进行阐述，把社会团结分为三类，机械团结（以集体意识和社会相似性为基础），有机团结（以劳动分工为基础），契约团结（在这三个类型中起辅助作用）。
机械团结对应的是环节社会，而在环节社会中是要以压制性制裁（也就是刑法）来进行平衡的。有机团结对应的是组织社会，在组织社会中是以恢复性制裁（也就是民法等）为主的。而契约团结和有机团结共同推动现代社会的发展和进步。在本书的第二章涂尔干谈到劳动分工的原因和条件，社会容量和社会强度是劳动分工的根本原因，个人逐渐具备自己的独立性以及自由化程度加大是另外一个原因，而移民、传统力量、职业道德和法律规定以及遗传性也是造成劳动分工的原因和条件。最后涂尔干在第三章再深入分析了劳动分工的反常形式，通多对有机团结的深入剖析得出了失范的分工、强制的分工和反常的分工。结合涂尔干当时所处的社会背景和时代条件，涂尔干通过深入的社会调查来探究劳动分工的深层次原因，寻找他当时所处时代出现社会问题的真正原因。全书逻辑性很强，从一个点进行多方的论证正是他的特点。
涂尔干在《社会学方法的准则》中为研究社会学提出了自己的方法和见解，他认为通过社会事实或物来研究社会学。而在研究社会事实的时候要遵循一个原则：A、对事实的存在持完全客观的态度；B、事实所持有的各种属性以及这些属性赖以存在的未知原因，不能通过哪怕是最认真的内省去发现。首先涂尔干在书中第一章强调的是社会事实的概念，以此为基础导引出观察社会事实的准则。在观察社会事实的基础上提出何为正常和病态现象以及划分社会类型的准则。依据这些方法在实际的调查中要注意去解释、去求证、去践行这些准则。读完本书可以对社会学的研究方法和实际操作中应该所持的态度有一个清晰的了解。
读书感想：
暑假的时间是一个集中阅读的时间，可以提高自己的自觉性。但是由于是第一次接触社会学方面的知识和书籍有些措手不及，读书报告也是差强人意。但是我相信坚持下去就会有意想不到的收获。
2017年9月读书书目
涂尔干
《原始分类》
《道德教育》
《教育思想的演进》
《乱伦禁忌及其起源》
读书报告：
涂尔干在《原始分类》一书中以道德为基础来定义分类，那什么是“分类”呢？是指人们把事物、事件以及有关事界的事实划分成类和种，使之各有归属，并确定他们的包含关系或者排斥关系的过程。涂尔干认为澳洲人是最原始的分类，而澳洲人又可以分为部落，部落进一步分为胞族、姻族和氏族，在澳洲人的部落中最小的单位就是氏族，每一个氏族都有自己的图腾。祖尼人和苏人以及中国人在空间上都有自己特定的划分区域的方法。最后涂尔干用生物学上的种属做了结论，胞族是最早的属，氏族是最早的中，事物被认为是社会的固有组成部分，他们在社会中的位置决定了他们在自然中的位置。
涂尔干的《教育思想的演进》一书可以被看成是一部法国教育的制度史和思想史，整本书都是在围绕教育的发展史来进行阐述。早期教会是教育的萌芽从而产生了最早的学校——修道院学校，加洛林时代的学校为堂区学校、主教堂学校和恭听学校，经院哲学时期巴黎大学和学位制度的形成，经过文艺复兴时期的发展到耶稣会以古典文学为主要的的教授内容的时期，再到16c—18c文学课程体系，发展到19c中等教育的界定为发展人们的思辨能力，必须从历史的角度来研究人性，再到现在教育就是语言、科学和历史的培养。逻辑主线清晰，都是从教育史的角度来阐述教育的发展过程及其演变。
读书感想：
由于是研究生刚开学，到这边的环境不尽如人意还在调整适应阶段，所以本月的读书内容较少，无法深入融入到书中进行总结和概括。接下来的时间要赶快调整好心态努力前进。

好好调整，要尽快进入读经典的状态！

书目看上去挺不错的，在广州保持状态，也要注意总结，可以多写一点

数目保持不错，望加油

事贵在恒，开卷有益

小龙，上个月总结的很不错。要继续加油哦。大家都经常提到你呢

一个人的读书，最考验毅力！贵在坚持，加油！！